ISI EMIS to międzynarodowa baza danych biznesowych, która obejmuje także sektor edukacji jako część analiz gospodarczych. Zawiera szczegółowe raporty branżowe, w tym profil sektorowy: Usługi edukacyjne, gdzie prezentowane są informacje o strukturze rynku, głównych podmiotach, dynamice wzrostu, trendach oraz prognozach rozwoju.

W bazie dostępne są również opracowania tematyczne oraz raporty dotyczące różnych aspektów edukacji, np.:

• Eastern Europe Educational Services Market Briefing 2026: Country Comparisons – Raport o rynku usług edukacyjnych w Europie Wschodniej 2026 – porównania między krajami

• E-Learning Market In Europe 2026-2030 – Rynek e-learningu w Europie 2026-2030 
• Global Edtech Market 2026-2030 – Globalny rynek technologii edukacyjnych 2026-2030 
• Global AI in Learning and Development Market 2025-2029 – Globalny rynek AI w uczeniu się i rozwoju 2025-2029
  
   

Dodatkowo EMIS Next udostępnia profile firm i instytucji edukacyjnych (np. uczelni prywatnych, sieci szkół, firm szkoleniowych i EdTech), wraz z danymi finansowymi, informacjami o kadrze zarządzającej i strukturze własności. W bazie znajdują się także wiadomości z różnych źródeł prasowych i branżowych, dotyczące bieżących wyzwań i problemów w systemach edukacyjnych.

Statista to baza statystyk i analiz rynkowych, która zawiera bogate dane dotyczące edukacji na różnych poziomach – od edukacji podstawowej i średniej po szkolnictwo wyższe oraz nowoczesne formy nauczania, w tym edukację online.

Education & Science to specjalistyczna sekcja platformy Statista poświęcona edukacji, szkolnictwu i nauce. Zawiera globalne dane statystyczne, raporty branżowe, analizy rynkowe oraz prognozy dotyczące systemów edukacyjnych i sektora badawczo-rozwojowego. 

Wybrane przykładowe opracowania o edukacji dostępne w bazie:

Online Education: market data & analysis – raport analizujący globalny rynek edukacji online, w tym m.in. wielkość rynku, prognozy wzrostu przychodów i użytkowników, rozwój w największych regionach, oraz profile kluczowych platform i start-upów edukacyjnych. 

Higher education worldwide – szczegółowy raport analizujący szkolnictwo wyższe na świecie, ze statystykami dotyczącymi liczby studentów, tendencji rekrutacyjnych, mobilności akademickiej i innych kluczowych wskaźników.

College & University – statistics & facts – sekcja tematyczna zawierająca statystyki i fakty o college’ach i uniwersytetach, takie jak liczba instytucji, liczba studentów, trendy demograficzne oraz dane porównawcze.

Global Education – Industry Insights & Data Analysis – raport analizujący globalny rynek edukacji jako sektor gospodarczy z perspektywy ekonomicznej i rynkowej.

Education worldwide – statistics & facts – zestaw globalnych statystyk edukacyjnych, obejmujący m.in. dostęp do edukacji, poziomy ukończeń i wskaźniki w różnych regionach świata.

Education in Europe – Statistics & Facts – dane i wskaźniki dotyczące edukacji w Europie, w tym porównania między krajami europejskimi.

Education in Poland – statistics & facts – szczegółowe statystyki o edukacji w Polsce, m.in. liczbie uczniów, studentów, nauczycieli i strukturze systemu edukacyjnego.

Online education in Poland – statistics & facts – sekcja poświęcona nauce online w Polsce, obejmująca dane o popularności edukacji zdalnej, trendach użytkowania i innych wskaźnikach.

Główny Urząd Statystyczny (GUS) to oficjalna państwowa instytucja statystyczna w Polsce, która gromadzi i udostępnia szeroki zakres danych statystycznych – także w obszarze edukacji. Na dedykowanej stronie tematycznej GUS znajdują się publikacje i informacje dotyczące różnych aspektów funkcjonowania systemu edukacyjnego w Polsce.

W obszarze tematycznym Edukacja GUS publikuje różne rodzaje materiałów, takie jak:

• Tablice statystyczne – np. wskaźniki ukończenia edukacji, średnie wyniki egzaminów maturalnych i ósmoklasisty, liczba zdających egzamin maturalny. 
• Informacje sygnalne – krótkie komunikaty i wstępne dane dotyczące np. dojazdów uczniów do szkół czy stanu edukacji w danym roku szkolnym. 
• Publikacje tematyczne – kompleksowe raporty takie jak „Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2024/2025” oraz „Szkolnictwo wyższe i jego finanse w 2024 r.” 
• Bardziej specjalistyczne opracowania, np. dotyczące uczenia się osób dorosłych, uniwersytetów trzeciego wieku czy kapitału ludzkiego w Polsce.

Źródła dodatkowe w GUS:

Poza zestawieniami na stronie tematycznej, dane edukacyjne GUS są także dostępne w Banku Danych Lokalnych (BDL) – gdzie można znaleźć szczegółowe statystyki o współczynnikach skolaryzacji, liczbie uczniów w poszczególnych typach szkół, danych o nauczycielach itp.

Platforma World Bank Open Data stanowi centralne repozytorium danych statystycznych udostępnianych przez Bank Światowy. Jest to interaktywne narzędzie analityczne umożliwiające dostęp do licznych baz danych obejmujących wskaźniki społeczno-gospodarcze dla krajów na całym świecie. Platforma pozwala na samodzielne tworzenie zestawień, analiz porównawczych, wizualizacji oraz eksport danych w różnych formatach.

Jedną z tematycznych baz dostępnych w ramach DataBank jest Education Statistics (EdStats), która stanowi podstawowe źródło danych dotyczących edukacji.

Education Statistics (EdStats)

Baza Education Statistics (EdStats) zawiera porównywalne międzynarodowo wskaźniki opisujące funkcjonowanie systemów edukacyjnych. Obejmuje ona wszystkie poziomy kształcenia — od edukacji przedszkolnej, przez szkolnictwo podstawowe i średnie, po szkolnictwo wyższe oraz edukację dorosłych.

Zakres danych obejmuje m.in.:

• liczbę uczniów i studentów,
• wskaźniki skolaryzacji oraz ukończenia poszczególnych poziomów kształcenia,
• poziom alfabetyzacji,
• dane dotyczące nauczycieli (liczebność, kwalifikacje),
• wydatki publiczne i prywatne na edukację,
• wskaźniki oparte na wynikach badań międzynarodowych (np. PISA, TIMSS, PIRLS).

Dane te umożliwiają prowadzenie analiz porównawczych między krajami oraz analiz zmian w czasie (analiz trendów). Baza stanowi istotne narzędzie wykorzystywane w badaniach nad rozwojem kapitału ludzkiego oraz efektywnością systemów edukacyjnych, zwłaszcza w krajach o niskim i średnim poziomie dochodu.

Education Overview

Uzupełnieniem danych ilościowych jest strona tematyczna Education Overview, która prezentuje strategiczne podejście Banku Światowego do sektora edukacji. Zawiera ona analizy, raporty oraz informacje dotyczące działań operacyjnych realizowanych w poszczególnych państwach.

Strona obejmuje zagadnienia związane m.in. z:

• zwiększaniem dostępu do edukacji,
• poprawą jakości nauczania,
• ograniczaniem nierówności edukacyjnych. 

Materiały te mają charakter analityczny i programowy, przedstawiając edukację jako kluczowy element strategii rozwoju społeczno-gospodarczego.

Data360 – platforma wizualizacji i integracji danych 

Platforma agreguje dane pochodzące z różnych baz statystycznych Banku Światowego, prezentując je w formie interaktywnych paneli tematycznych, wizualizacji oraz zestawień porównawczych. Struktura narzędzia opiera się na podejściu problemowym, grupując wskaźniki wokół kluczowych obszarów rozwoju społeczno-gospodarczego, takich jak edukacja, zdrowie czy rynek pracy.

Panel „People → Education”, który obejmuje wyselekcjonowane wskaźniki charakteryzujące systemy edukacyjne, w tym m.in. poziom kapitału ludzkiego, dostęp do edukacji oraz efekty kształcenia. Dane prezentowane w ramach Data360 mają charakter przekrojowy i syntetyczny, co umożliwia identyfikację głównych trendów oraz przeprowadzanie analiz porównawczych między krajami.

Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) jest międzynarodową organizacją międzyrządową zrzeszającą państwa o rozwiniętych gospodarkach rynkowych, współpracujące w zakresie kształtowania i doskonalenia polityk publicznych. Celem organizacji jest analiza, porównywanie oraz ewaluacja polityk społeczno-gospodarczych w państwach członkowskich, a także formułowanie rekomendacji sprzyjających ich efektywności i spójności.

W strukturze OECD funkcjonuje Directorate for Education and Skills (Dyrekcja ds. Edukacji i Umiejętności), odpowiedzialna za prowadzenie badań, opracowywanie analiz oraz tworzenie porównywalnych wskaźników w obszarze edukacji i kompetencji.

Dyrekcja ta:

• prowadzi międzynarodowe badania porównawcze, takie jak Programme for International Student Assessment (PISA), Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) oraz Teaching and Learning International Survey (TALIS);
• opracowuje raporty flagowe, w tym coroczny raport Education at a Glance;
• przygotowuje przeglądy polityk edukacyjnych państw członkowskich;
• rozwija międzynarodowe bazy danych i wskaźniki edukacyjne. 

Strona tematyczna OECD Education and Skills stanowi centralne miejsce prezentacji analiz, danych statystycznych oraz publikacji dotyczących systemów edukacyjnych. Zakres tematyczny obejmuje wszystkie poziomy kształcenia – od edukacji wczesnoszkolnej, przez szkolnictwo ogólne i zawodowe, aż po szkolnictwo wyższe oraz kształcenie ustawiczne i rozwój kompetencji dorosłych.

Do kluczowych publikacji należą:

raporty krajowe Reviews of National Policies for Education, zawierające szczegółowe analizy systemów edukacyjnych poszczególnych państw.

Education at a Glance – coroczny raport prezentujący międzynarodowe wskaźniki dotyczące struktury systemów edukacyjnych, uczestnictwa, finansowania oraz efektów ekonomicznych edukacji;

OECD Skills Outlook – publikacja analizująca rozwój kompetencji w kontekście zmian społecznych i gospodarczych; 

UNESCO (Organizacja Narodów Zjednoczonych do spraw Oświaty, Nauki i Kultury) jest jedną z najważniejszych instytucji międzynarodowych zajmujących się monitorowaniem, analizą oraz wspieraniem rozwoju edukacji na świecie. Edukacja stanowi jeden z kluczowych filarów jej działalności programowej.

UNESCO Institute for Statistics (UIS)

UIS to oficjalne i rzetelne źródło międzynarodowo porównywalnych danych z zakresu edukacji, nauki, kultury oraz komunikacji. Jako agenda statystyczna UNESCO oraz instytucja odpowiedzialna za monitorowanie realizacji Celu Zrównoważonego Rozwoju nr 4 w obszarze edukacji (SDG 4), UIS gromadzi i opracowuje obszerne zbiory danych. Informacje te stanowią podstawę do kształtowania polityk publicznych oraz podejmowania inwestycji niezbędnych do poprawy jakości życia i wspierania realizacji globalnych celów rozwojowych.

UIS Data Browser to interaktywna platforma danych stworzona przez UNESCO Institute for Statistics, która umożliwia przeglądanie, analizowanie, wizualizowanie i pobieranie globalnych danych statystycznych dotyczących edukacji, nauki, kultury i innych obszarów zbieranych przez UIS.

SDG 4 Country Profiles to sekcja danych poświęcona profilom edukacyjnym krajów, przygotowanym w kontekście Celu Zrównoważonego Rozwoju nr 4 (SDG 4) dotyczącego jakościowej i równej edukacji.

LASER Country Profiles – profile krajów LASER zapewniają przegląd ekosystemu danych edukacyjnych każdego kraju i oceniają jego wydajność w różnych komponentach LASER ( Learning assessment – Administrative data – Survey system – Expenditure data – Review and monitor progres ) oferując wgląd w specyfikę danego kraju za pośrednictwem interaktywnej platformy.

International Standard Classification of Education – ISCED (Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Edukacji) to system opracowany przez UNESCO w celu ujednolicenia statystyk edukacyjnych na poziomie międzynarodowym. Klasyfikacja ta umożliwia porównywanie struktur systemów edukacyjnych różnych państw, niezależnie od ich specyfiki narodowej, językowej czy instytucjonalnej.

Bazy wiedzy i repozytoria danych edukacyjnych:

• Repository of Education Expenditure Reports – zbiór raportów krajowych dotyczących wydatków na edukację, zarówno faktycznych, jak i planowanych w budżecie.
• Repository of Education Indicators Reports – repozytorium raportów krajowych zawierających dane edukacyjne używane do obliczania wskaźników SDG.
• Inventory of Learning Assessments – baza wszystkich dostępnych informacji o ocenach i testach kompetencji uczniów przeprowadzonych lub planowanych w latach 2010–2025.
• Inventory of Household Surveys – pokazuje dostępność ankiet domowych zawierających zmienne edukacyjne wykorzystywane w analizie wskaźników SDG.
• Inventory of Benchmarks in National Plans – platforma prezentująca dostępność benchmarków w krajowych planach edukacyjnych, zobowiązaniach TES oraz raportach VNR.
• Global Mapping of Teachers Requirement Policies – dashboard UIS pokazujący minimalne kwalifikacje nauczycieli i polityki wymaganiowe, wspierający realizację globalnych celów edukacyjnych SDG 4. 

Educational Management Information Systems EMIS to zintegrowany system danych edukacyjnych używany przez ministerstwa edukacji i inne instytucje, który umożliwia gromadzenie, analizowanie i raportowanie informacji o szkołach, uczniach, nauczycielach, zasobach i wynikach edukacyjnych w celu planowania polityki, monitorowania i podejmowania decyzji.

World Education Statistics 2025 to coroczna publikacja przygotowana przez UNESCO Institute for Statistics, która podsumowuje i prezentuje najnowsze dane edukacyjne związane z realizacją Celu Zrównoważonego Rozwoju nr 4 (SDG 4) z ponad 200 krajów i terytoriów.  Zawiera 11 tematycznych rozdziałów, każdy poświęcony innemu obszarowi edukacji. Raport zawiera interaktywną wizualizację umożliwiającą przeglądanie danych krajowych dla wskaźników SDG 4.

UNESCO Digital Library to oficjalna, otwarta biblioteka cyfrowa oraz repozytorium dokumentów UNESCO. Zapewnia darmowy dostęp do publikacji, raportów technicznych, oficjalnych dokumentów, konwencji i materiałów związanych z dziedzinami kompetencji UNESCO: edukacją, nauką, kulturą i komunikacją. Kolekcja tematyczna „Edukacja” zawiera zróżnicowane materiały poświęcone edukacji – w tym książki, raporty, artykuły oraz dokumenty konferencyjne – obejmujące szeroki zakres zagadnień edukacyjnych i polityk oświatowych na poziomie krajowym i międzynarodowym.

World Inequality Database on Education Światowa Baza Danych o Nierównościach w Edukacji to  interaktywna baza danych, która pozwala analizować nierówności w edukacji na świecie. Zawiera dane o uczestnictwie w edukacji, ukończeniu szkół i umiejętnościach czytania i liczenia, z możliwością porównania między krajami i grupami społecznymi (np. płeć, status majątkowy, region). Celem bazy jest monitorowanie i uwidocznienie różnic edukacyjnych, aby wspierać polityki zmniejszające nierówności i realizację SDG 4.

Education Progress – Scoping Progress in Education to interaktywna platforma danych prowadzona przez Global Education Monitoring Report (GEM) i wspierana przez UNESCO, która łączy różne źródła danych edukacyjnych – administracyjne, badania gospodarstw domowych, oceny uczenia się oraz dane o finansowaniu – w celu monitorowania globalnych postępów w realizacji SDG 4, obejmując dostęp, równość, jakość i finansowanie edukacji oraz umożliwiając interaktywną analizę i porównania między krajami.

Visualizing Indicators of Education for the World (VIEW) to interaktywna platforma powiązana z monitorowaniem edukacji na świecie w ramach SDG 4 — Celu Zrównoważonego Rozwoju dotyczącego edukacji. VIEW to narzędzie, które agreguje i wizualizuje szacunki kluczowych wskaźników edukacyjnych, takich jak odsetek dzieci i młodzieży poza systemem szkolnym („out‑of‑school”) i wskaźnik ukończenia poszczególnych poziomów edukacji. Dane te są obliczane na podstawie wielu źródeł (np. ankiet gospodarstw domowych, danych administracyjnych), co pozwala uzyskać spójne serie czasowe dla krajów i regionów.

Profiles Enhancing Education Reviews (PEER) to narzędzie tworzące systematyczne profile edukacyjne krajów, wspierające przegląd polityk edukacyjnych oraz monitorowanie realizacji SDG 4. Zawiera informacje o systemach edukacji, strategiach, politykach i praktykach związanych z jakością, równością i finansowaniem edukacji. PEER pozwala porównywać kraje, wymieniać doświadczenia i wspierać decydentów w planowaniu i doskonaleniu polityk edukacyjnych.

Eurostat jest europejskim urzędem statystycznym odpowiedzialnym za gromadzenie, opracowywanie oraz udostępnianie danych statystycznych dotyczących państw członkowskich Unii Europejskiej. Jego zadaniem jest zapewnienie porównywalnych i wiarygodnych danych, które stanowią podstawę analiz oraz kształtowania polityk publicznych na poziomie UE.

W obszarze edukacji i szkoleń Eurostat dostarcza zarówno dane ilościowe, jak i opracowania analityczne umożliwiające monitorowanie funkcjonowania systemów edukacyjnych, porównania międzynarodowe oraz ocenę długoterminowych trendów edukacyjnych.

Sekcja Education and training stanowi centralne miejsce gromadzące zestawienia, bazy danych oraz analizy statystyczne dotyczące systemów edukacyjnych i procesów szkoleniowych w Europie. Zakres danych obejmuje Unię Europejską jako całość, państwa członkowskie, kraje EFTA oraz wybrane państwa kandydujące i potencjalnie kandydujące do UE.

Do głównych obszarów tematycznych należą:

• uczestnictwo w edukacji i szkoleniach, w tym edukacja dorosłych,
• mobilność edukacyjna,
• liczba, struktura i charakterystyka kadry nauczycielskiej oraz szkoleniowej,
• finansowanie edukacji,
• efekty kształcenia i szkolenia,
• nauka języków obcych oraz samoocena kompetencji językowych.

Dzięki tym zasobom Eurostat stanowi jedno z podstawowych źródeł porównawczych danych statystycznych dotyczących edukacji w Europie.

OKR to oficjalne, instytucjonalne repozytorium cyfrowe prowadzone przez World Bank (Bank Światowy). Stanowi element strategii otwartego dostępu (open access) tej organizacji i służy systematycznemu gromadzeniu, archiwizowaniu oraz upowszechnianiu dorobku analitycznego i badawczego Banku.

Edukacja stanowi jeden z kluczowych obszarów badawczych Banku Światowego, dlatego w repozytorium dostępna jest obszerna literatura dotycząca:

• systemów edukacyjnych w krajach rozwijających się i rozwiniętych,
• finansowania edukacji,
• jakości kształcenia i wyników uczniów,
• nierówności edukacyjnych,
• kapitału ludzkiego i jego wpływu na wzrost gospodarczy,
• reform polityki edukacyjnej.

Materiały te obejmują zarówno analizy globalne, jak i studia przypadków poszczególnych państw czy regionów.

Przykłady raportów o edukacji:

• Education Finance Watch 2024: Key Findings about Education Financing

Raport analizuje trendy i problemy finansowania edukacji na świecie, pokazując ile kraje inwestują w edukację i jak te wydatki zmieniają się w czasie. Publikacja przygotowana we współpracy z UNESCO.

• Investing in People and Enhancing Innovation and Growth through Education in Europe and Central Asia 

Analiza dotycząca edukacji w regionie Europy i Azji Centralnej (ECA): jakie działania w edukacji sprzyjają innowacji, wzrostowi gospodarczemu i rozwojowi kapitału ludzkiego w tej części świata.

• Choosing Our Future: Education for Climate Action

Raport pokazuje, jak edukacja może wspierać działania na rzecz klimatu i jak zmiany klimatyczne wpływają na wyniki edukacyjne. Porusza zarówno edukację o klimacie, jak i edukację w dobie zmian środowiskowych.

• Count Me In!: Improving Education Outcomes for Girls and Young Women

Raport prezentuje działania Banku Światowego skoncentrowane na poprawie wyników edukacyjnych dziewcząt i młodych kobiet na świecie — w tym zwiększanie dostępności edukacji, minimalizowanie barier społecznych oraz strategie poprawy wskaźników ukończenia szkoły w krajach o niskim i średnim dochodzie.

• Inclusive Education

Raport dotyczący edukacji włączającej, który analizuje przeszkody w dostępie do nauki dla różnych grup — m.in. osób z niepełnosprawnościami, mniejszości oraz uczniów z obszarów wiejskich i odległych. Celem jest wskazanie sposobów poprawy równości w dostępie do edukacji.

Education GPS jest interaktywną platformą danych edukacyjnych opracowaną przez Dyrekcję ds. Edukacji i Umiejętności OECD. Jej celem jest zapewnienie szerokiego, porównywalnego dostępu do wskaźników, analiz oraz raportów dotyczących edukacji na świecie.

Platforma obejmuje dane dotyczące wszystkich poziomów kształcenia – od edukacji wczesnej, przez szkolnictwo wyższe, po kompetencje dorosłych, finansowanie edukacji oraz warunki pracy nauczycieli.

Do kluczowych funkcji Education GPS należą:

przegląd raportów i analiz polityk edukacyjnych opracowanych przez OECD.

interaktywny moduł porównywania danych (Data Explorer), umożliwiający zestawianie wskaźników między krajami;

profile krajowe (Country Profiles), prezentujące syntetyczne informacje o systemach edukacyjnych;

dostęp do wyników badań PISA, TALIS oraz danych publikowanych w Education at a Glance;

UNICEF (Fundusz Narodów Zjednoczonych na Rzecz Dzieci) jest jedną z wiodących instytucji międzynarodowych zajmujących się ochroną praw dzieci, wspieraniem ich wszechstronnego rozwoju oraz zapewnianiem dostępu do edukacji, opieki zdrowotnej i bezpieczeństwa na całym świecie.

W obszarze edukacji UNICEF gromadzi i udostępnia otwarte dane statystyczne oraz raporty, które obejmują m.in.: uczestnictwo w edukacji, poziomy ukończenia poszczególnych etapów nauki, kompetencje i umiejętności dzieci i młodzieży, wskaźniki alfabetyzacji oraz równość płci w dostępie do edukacji. Zgromadzone informacje pozwalają na monitorowanie systemów edukacyjnych, analizę trendów oraz wspieranie polityk edukacyjnych na poziomie krajowym i globalnym.

Education Overview to tematyczna strona przeglądowa w serwisie danych UNICEF, poświęcona edukacji dzieci i młodzieży na świecie. Stanowi ona punkt wyjścia do kluczowych wskaźników, analiz i publikacji dotyczących dostępu do edukacji, jakości nauczania oraz nierówności edukacyjnych.

Główne typy danych o edukacji:

1. Education data –  Dane o wskaźnikach edukacyjnych

To zbiorczy zestaw danych zawierający kluczowe wskaźniki edukacyjne, które UNICEF śledzi globalnie:

• odsetek dzieci nieuczęszczających do szkoły (out‑of‑school rates),
• skorygowane wskaźniki uczestnictwa (adjusted net attendance rates),
• wskaźniki ukończenia edukacji (completion rates),
• poziom podstawowych umiejętności (foundational learning skills),
• umiejętności ICT (information and communications technology (ICT) skills),
• wskaźniki alfabetyzacji młodzieży i dorosłych (youth and adult literacy rates),
• dane o łączności cyfrowej uczniów (school-age digital connectivity) 2. Access to education – Dane o dostępie do edukacji 

Zestaw danych poświęcony dostępowi dzieci do edukacji, obejmujący wskaźniki dotyczące liczby dzieci nieuczęszczających do szkoły oraz poziomu ukończenia nauki.

3. Primary education data – Dane o edukacji podstawowej 

Zestaw danych prezentujący wskaźniki uczestnictwa, ukończenia oraz umiejętności dzieci w szkołach podstawowych.

4. Secondary education data –  Dane o edukacji średniej 

Zestaw danych przedstawiający uczestnictwo, ukończenie szkoły i dostęp do technologii cyfrowych wśród uczniów szkół średnich. 

5. Early childhood education data – Dane o edukacji wczesnodziecięcej 

Zestaw danych przedstawiający udział dzieci w wieku przedszkolnym w programach wczesnej edukacji, co jest istotne dla monitorowania wczesnego startu edukacyjnego.

6. Gender and education data – Dane o edukacji z podziałem na płeć 

Zestaw danych umożliwiający analizę edukacji z podziałem na płeć, obejmujący wskaźniki uczestnictwa i ukończenia szkoły dla dziewcząt i chłopców.

7. Country education profiles 

Profile krajowe edukacji, które syntetyzują informacje o systemach edukacyjnych w poszczególnych państwach, łącząc kluczowe wskaźniki edukacyjne UNICEF z innymi danymi kontekstowymi.

UNICEF Reosurces pełni funkcję kompleksowego repozytorium zasobów dotyczących edukacji dzieci i młodzieży. Zawiera zarówno zestawy danych statystycznych, które dokumentują kluczowe wskaźniki edukacyjne, takie jak uczestnictwo w szkole, wskaźniki ukończenia poszczególnych etapów edukacji, poziom podstawowych umiejętności (czytania i liczenia), alfabetyzację oraz dostęp do technologii cyfrowych, jak i analizy oraz raporty opisujące zjawiska edukacyjne.

Ponadto zasoby te obejmują interaktywne wizualizacje danych, umożliwiające porównania między krajami oraz profile krajowe, które syntetyzują informacje o systemach edukacyjnych w konkretnych państwach. Całość stanowi narzędzie wspierające badania naukowe, monitorowanie polityki edukacyjnej oraz analizę globalnych i lokalnych trendów w edukacji, pozwalając na rzetelne porównania oraz identyfikację obszarów wymagających interwencji.

 Interaktywne wizualizacje i narzędzia danych:

Adolescent Data Portal – wizualizacje danych o edukacji i młodzieży — portal, który pozwala analizować dane dotyczące edukacji i uczenia się wśród młodych osób w kontekście innych aspektów ich życia (np. umiejętności czy ukończenia nauki).

EduView – Education Dashboard — interaktywne narzędzie pokazujące najnowsze dane edukacyjne, w tym wskaźniki dotyczące dostępu, uczenia się i równości, z możliwością przeglądu danych krajowych i globalnych.

Interactive data visualizations – Interaktywne wizualizacje UNICEF Data — katalog różnych narzędzi wizualizacyjnych z możliwością filtrowania m.in. tematów edukacyjnych. Można tu znaleźć dashboardy prezentujące różne wskaźniki w formie wykresów, wykresów mapowych itp.

European Higher Education Sector Observatory (EHESO) – platforma Komisji Europejskiej gromadząca i prezentująca dane, wskaźniki oraz analizy dotyczące szkolnictwa wyższego w Europie. Umożliwia porównywanie systemów szkolnictwa wyższego w różnych krajach oraz analizowanie m.in. liczby i struktury studentów i absolwentów, kadry akademickiej, finansowania, mobilności, równości i włączenia, zatrudnienia oraz powiązań szkolnictwa wyższego z badaniami i innowacjami.

Platforma zawiera również European Higher Education Sector Scoreboard (EHESS) – zestaw wskaźników umożliwiających porównywanie sektora szkolnictwa wyższego w poszczególnych krajach.

Raporty OECD

• Education at a Glance 2025 

Najważniejszy raport edukacyjny świata, analizujący systemy oświaty w krajach OECD. Wskazuje na wysoki poziom ucyfrowienia i wzrost znaczenia wykształcenia wyższego (48% młodych dorosłych w OECD je posiada). Podkreśla potrzebę nauczania przez całe życie (lifelong learning) i wyzwania z completion rates (ukończeniem studiów).

• Trends Shaping Education 2025 

Międzynarodowy raport opracowany przez Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), który identyfikuje i analizuje globalne trendy kształtujące przyszłość edukacji oraz ich implikacje dla systemów edukacyjnych na całym świecie. Raport o „megatrendach”, skupiający się na rewolucji AI, Internetu Rzeczy (IoT) i wirtualnej rzeczywistości (VR) w edukacji.

---

Raporty UNESCO

• Global Education Monitoring Report 

Coroczna, niezależna publikacja UNESCO monitorująca postępy państw w realizacji Celu Zrównoważonego Rozwoju nr 4 (SDG 4), dotyczącego zapewnienia wysokiej jakości edukacji dla wszystkich. Przedstawia analizy, dane i globalne trendy związane m.in. z dostępem do edukacji, równością szans, jakością kształcenia oraz finansowaniem systemów oświaty. Raport zawiera także rekomendacje dla rządów i instytucji międzynarodowych, wspierające skuteczne kształtowanie polityki edukacyjnej na świecie.

• World Education Statistics 2025 

Coroczna publikacja przygotowana przez UNESCO Institute for Statistics, prezentująca najnowsze globalne dane dotyczące edukacji. Obejmuje wskaźniki monitorujące realizację Celu Zrównoważonego Rozwoju nr 4 (SDG 4), w tym dostęp do edukacji, jakość kształcenia, równość płci, alfabetyzację oraz finansowanie oświaty. Raport stanowi kompleksowe źródło porównywalnych danych wykorzystywanych przez decydentów, badaczy i instytucje międzynarodowe do analizy trendów i oceny postępów w edukacji na świecie.

• Higher Education Global Trends Report: Towards inclusive, equitable and quality higher education in an internationally mobile landscape

Raport UNESCO przedstawiający najważniejsze globalne trendy i wyzwania dotyczące szkolnictwa wyższego. Analizuje m.in. rozwój i dostęp do edukacji wyższej, równość i inkluzję, jakość kształcenia, mobilność międzynarodową studentów, finansowanie oraz zmiany technologiczne. Raport przedstawia dane i analizy dotyczące sytuacji szkolnictwa wyższego w różnych regionach świata oraz wskazuje najważniejsze wyzwania związane z jego dalszym rozwojem. Publikacja z 2026 r. jest pierwszym globalnym raportem UNESCO poświęconym trendom w szkolnictwie wyższym.

---

Raporty globalne sektora prywatnego

• McGraw Hill Global Education Insights Report 2025

Coroczny raport, w którym prezentowane są wyniki globalnego badania wśród nauczycieli i wykładowców z różnych regionów świata na temat najważniejszych wyzwań, trendów i możliwości w edukacji, szczególnie w kontekście roli sztucznej inteligencji (AI).

---

Raporty krajowe

• GUS: Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2024/2025

Raport prezentuje dane o polskich placówkach edukacyjnych na różnych poziomach (przedszkola, szkoły podstawowe i średnie, szkoły artystyczne, policealne i specjalne), uczniach, absolwentach, nauczycielach, klasach oraz wynikach egzaminów ósmoklasisty i maturalnego. Zawiera zarówno część tabelaryczną, jak i syntezę wyników oraz uwagi metodologiczne.

---

Raporty edukacji zawodowej i rynku pracy w Europie

• Raporty Cedefop

Cedefop regularnie publikuje raporty i opracowania na temat edukacji zawodowej, umiejętności oraz rynku pracy w Europie. Na stronie z publikacjami znajdują się m.in. obszerne raporty, briefing notes oraz raporty krajowe dotyczące prognoz umiejętności i analiz systemów VET (vocational education and training).

• Raporty European Training Foundation (ETF) 

ETF opracowuje raporty, które dostarczają szczegółowych analiz dotyczących edukacji, kształcenia zawodowego, rozwoju umiejętności oraz rynku pracy w krajach partnerskich ETF, głównie poza UE. Raporty te obejmują przeglądy trendów, oceny polityk edukacyjnych, analizy inwestycji w umiejętności oraz raporty krajowe.

---

Raporty badań porównawczych IEA

• Raporty International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA)

IEA publikuje raporty związane z międzynarodowymi badaniami porównawczymi, takimi jak TIMSS, PIRLS, ICILS i ICCS. Raporty te ukazują się w cyklach odpowiadających badaniom – na przykład TIMSS i PIRLS co cztery lata, ICILS co pięć lat, a ICCS co kilka lat. Zawierają wyniki uczniów, analizy porównawcze między krajami oraz czynniki wpływające na naukę, dostarczając zarówno danych ilościowych, jak i wniosków praktycznych i strategicznych.